為進一步加強全系學風建設，營造良好學習氣氛，我系在2014年將繼續推進分年級、分層次的學風建設；以就業為導向，以大學生職業生涯規劃為重要途徑，以班級建設和團支部建設為落腳點，以各項規章制度為保障，以各種評優、獎勵為推動力，以“提高四六級通過率、計算機等級率、考研率”為突破點，依托分團委、學生會、班主任和全體同學的共同努力，全面采取各種措施和手段，正面鼓勵和引導，褒獎先進，樹立典型模范；反面督促和幫扶，鞭策后進、加強教育引導，著力引導廣大同學明確學習目標，樹立正確的成才觀，以此規范同學們的日常學習生活，提升全系的系風和學風。

首先，各班級作為學風建設的主體單位，要帶頭落實學風建設的基礎工作。

各班要按照我系學風建設方案，制定符合本班實際的學風建設方案，要采取措施，在黨支部、分團委、學生會的配合下，確保學生黨員、學生干部在學風建設中的表率作用；要嚴肅考風考紀，加強誠信教育，營造良好考風；要加強對學生的考研指導，教育學生正確處理考研與專業學習的關系，杜絕以考研為理由曠課現象；要加強對學生晚歸、不歸和通宵上網、沉迷網絡游戲等違紀行為的檢查，加強對他們的教育和引導；要加大深入課堂與宿舍力度，及時了解學生思想動態，了解學生的學習、上課出勤情況，針對性做好工作。

其次，學生要擔負起學習的職責，切實發揮在學風建設的主體作用。

學習是學生的天職。學生要把加強學風建設內化為自己的主觀要求，在學習過程中要充分發揮主觀能動性，端正學習態度，明確學習目標，掌握學習規律，提高學習效果，完成學習任務；樹立熱愛學習、全面學習、終身學習的觀念；以學風建設促全面發展，不斷提高為人處世能力、解決問題能力、自我調節能力和科技創新能力，成長為德智體美全面發展的一代新人。

具體推進安排：

（1）2014年4月，全面啟動“學風建設年”活動。全系各班召開學風建設主題班會，要求班級和學生制定出自己的學習計劃和學習目標。全面啟動早操、早讀、晚自習工程，周周通報檢查結果，培養學生良好的學習習慣。班主任、學生工作人員定期聽課，查課，了解學生上課情況和教師講課情況，對到課率較低的班級加大查處力度。

（2）2014年4月下旬，分兩個層次開展學風建設系列教育活動。系層面主要依托不同專業開展學生科技創新指導、學風督查、成長導師座談反饋等活動，并指導學生會開展與學風建設相關的文體活動。班級層面主要是開展班會、團會，深入查找學生學風建設自身存在的不足，增強學生學習的積極性和主動性。

（3）2014年5月，積極開展學生心理健康教育，針對學習困難學生，開展班級幫扶、一對一咨詢、團體輔導等活動，為加強學風，提高學習質量打造優良的身心素質。

（4）2014年6月，深入開展學生基礎文明主題教育系列活動，以畢業生離校為契機，培養學生的感恩意識和誠信意識。主要開展“感恩教育”系列活動、“誠信教育”系列活動、“考風考紀”教育系列活動等。

（5）2014年9月，在大一新生入學教育階段，對學生開展新生入學適應性教育、專業指導講座、學習經驗交流、考研經驗交流會等活動，為每名新生配備成長導師，為新生適應大學學習、生活奠定基礎。

（6）2014年10月，進一步規范評獎評優制度，將日常各類檢查結果納入學生個人組織發展、評獎評優、勤工助學等考核和安排中，對日常檢查受到處分的學生實行一票否決制，取消評獎評優和黨員發展的資格，對于日常檢查違紀率高的班集體取消集體評獎評優資格，并酌情減少本班獲得各類獎助學金的人數。對違紀、留降級學生、成績不良的學生開展黨員“一幫一”跟蹤教育。

（3）2014年11月，健全我系的各項規章制度。結合實際，制定新的《學風建設實施方案》等，量化考核和評價機制，切實營造良好的學習氛圍。

（4）2014年12月，為學風建設年的總結表彰階段。認真總結學風建設的成功經驗，評選學風建設的先進班級和優秀學生，通過多種途徑廣泛宣傳優秀班集體和學生的優秀事跡和成長經歷，大力宣傳優秀學生典型，建立學風建設的長效機制。