3月14日中午12點30分，自動化系在F1002舉行干部培訓大會。自動化系大一至大三所有黨員、預備黨員、學上會干部及各班班干齊聚一堂，參加2012自動化系干部培訓大會。

自動化系分團委書記喬俊福發表了題為《如何當好一名學生會干部》的重要講話，并從學生干部明確自身定位、加強自身素質建設、樹立良好自身形象和正確處理工作學習關系等方面進行了詳細的闡述。

部分講話內容整理如下：

如何當好一名學生干部

在校大學生都想有當學生干部的經歷，但真正能當好一名學生干部的同學并不多。究其原因是多方面的，歸納起來主要有三個方面：1、對學生干部的認識不到位；2、學生干部素質或能力不到位； 3、學生干部努力的程序與方向不到位。

今天我想從以下四個方面結合自己的體會談一談對“如何當好一名學生干部”。

一、對學生干部的認識（學生干部是什么的）

應該如何做好一個學生干部呢？我認為，首先要弄清楚“什么是學生干部”這個問題。因為，如果不清楚什么是學生干部，就肯定不清楚如何當學生干部，更談不上當一個好的學生干部。這個問題雖然是一個基本的問題，但卻并不是所有的人都明白。

我們有些學生干部，天天很忙，今天開會策劃這個活動，明天準備舉辦那個比賽，后天又穿街走巷，登門拜訪，談“生意”，拉贊助。這種積極開展各種學生活動的精神是可嘉的，但是，有的人誤以為當學生干部就是要搞活動，誰搞的活動影響大、規模大，誰就是優秀的學生干部，這是十分錯誤的。因此，一些學生干部開展活動很多，自己學習卻很少，成績逐漸下降。這些學生干部在同學們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。

還有一些學生，不愿意當“小干部”，只愿意當“大干部”。他們熱衷競選學校、系部的主席、副主席，有時甚至投入不小的成本來“競選”，而不愿意當班上干部，特別是不愿意做學習委員、生活委員這種“官小”事多的干部。有的學生干部，喜歡搞轟轟烈烈的“大”活動，而不喜歡腳踏實地、默默無聞地為同學做些實事。顯然，這些人當干部的目的，恐怕不是想為同學服務，而只是為了自己的私利，比如滿足自己的虛榮心，有的甚至只是為了操行分的加分而已。這種學生干部也是為廣大同學所不滿的。

更有極少數學生干部，與老師關系很好，但與同學關系一般；成天圍著老師轉。更有甚者，個別學生干部誤把老師對他的信任，作為指手畫腳的權力，頤指氣使，官腔十足，忘乎所以，影響很壞。這不僅有損老師的聲譽，而且敗壞學生干部在廣大同學心目中的良好形象。這種學生干部，更是全體同學極其反感的。

固然，大多數學生干部是品學兼優的，上述現象只是少數，但也要引起我們的深刻反省。為什么會出現這種情況呢？我認為，主要是一些學生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，也就是沒有弄清楚什么是學生干部。

那么，什么是學生干部呢？我認為：

首先，是學生。既然是學生，就應該踐行學生的本分，做一個合格的學生。學生的本分是什么呢？評價學生的標準是什么呢？是學習。這里，學習是廣泛的，既包括現代科技的學習，文化知識的學習，又包括思想道德的學習，文藝體育的學習；既包括理論上的學習，又包括實踐中的學習；既包括自己的學習，又包括同學間的學習。不言而喻，大學生的學習主要還是專業知識的學習，思想道德的學習。我們開展學生活動，固然是學習的一種方式，一種載體，一種形式，但并不是最主要的；而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動之中，才能作為學習的一種方式，起到促進自己和促進同學們學習的作用。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學們的學習而開展活動，則與學習這個中心背道而馳，也違背了學生的本分。

其次，是干部，是學生的干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養學生成才這條主線，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定、發展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協調能力，而且要培養自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做干部。很多情況下，這要通過組織學生開展活動而實現這些目的。因此，組織活動就成為干部的一項重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段，更不是目的本身。如果把開展活動作為干部的目的，把開展活動作為評價學生干部的唯一標準，那就是手段與目的顛倒，是本末倒置。

最后，是學生干部。既是學生，又是干部，兩者不可分割。因此，如果只顧自己學習而不顧服務同學，這樣的人可能是合格的學生，而不是合格的學生干部；如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。此其一；其二，是學生干部，而不是社會上的干部，因此，不能染上社會上一些干部的不良作風，不要變成脫離同學、高高在上、只對老師負責、不對學生負責的官僚主義干部。

總言之，學生干部，首先是學生，其次是干部，最后是學生干部。他們的作用是，服務同學，提高自己，奉獻學校。這樣的人，就是學校、老師和同學們都歡迎的品學兼優的學生干部。

作為一名學生，當你想加入學生會的時候，當你想做學生干部的時候，你首先應該明白什么是學生會，什么是學生干部。學生會是學校全體學生的行政性群眾組織，它是在學校黨政組織和上級學聯的領導下，在共青團組織指導下開展日常工作的，是溝通學校與學生的重要橋梁，是學校管理系統的重要組成部分。當然，這是針對學生會而言，對于學生干部（班上學生干部和各種社團干部），其本質與學生會相差不大，都是溝通院系領導與全院系同學的重要橋梁。而作為學生干部中的一員，干部的涵義對于你來說非常重要。干部一詞，它是相對群眾的概念，指的是擔任一定領導職務的人員。學生干部就是指擔任了一定領導工作的學生。我想，明白了學生干部的涵義，這只是有可能成為一名優秀的學生干部的第一步。要想做好學生干部我們還應該進一部了解學生干部的基本職能。

二、學生干部應有的素質

大學學生干部要具備什么基本素質？素質是指事物固有的性質和特點。素質有廣義狹義之分。廣義的素質指的是人所具有的思想、品德、知識、能力、情感、意志、風度等的全稱。它是在一個人先天基礎恥，通過后天的實踐的基本特征。它體現一個人的整體面貌，是發展自己、實現自身價值的基本條件，同時，它又具有很強的可塑性，總是隨著社會實踐發展而發生變化。不少同學進入大學后都希望擔任學生干部，因為這是全面培養和鍛煉自己能力的極好機會。事實證明，在大學期間擔任過學生干部的同學，踏上工作崗位后往往具有較強的適應能力，社會活動能力，組織能力和管理能力。大學學生干部擔負著配合學校各方面力量教育和引導大學生，使其成為德、智、體全面發展的“四有”人才的職能。這是一項十分艱巨的任務。當代大學生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，大學學生干部必須具備多方面的優良素質。

（一）政治思想素質 學生干部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質。當前，我國正處在進一步改革，開放的年代，改革、開放為我們的社會注入了新的活力，也給各種社會思潮和思想文化的進入提供了條件，使傳統的社會意識和思想觀念面臨著挑戰。在這種情況下，大學學生干部更要自覺堅持四項基本原則，堅定不移地宣傳和貫徹執行黨的路線、方針和政策。俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，大學學生干部更應以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍。同時學生干部要注意培養自己的事業心，自覺認識自己所從事的學生工作的重要意義，明確自己所肩負的重托，增強責任意識，保持旺盛的工作熱情，兢兢業業，積極工作。

（二）業務素質 大學生都具有一定的專業知識和理論水平，而且求知欲強，喜歡探索，這就要求學生干部有較高的業務素質和合理的知識結構。一般來說，學習成績好的干部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學實行有效的領導。業務素質不僅只表現在本專業學科的學習成績方面，還應包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關的自然、社會科學知識，這些知識對于學生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，為大學生提供多方面的指導與服務，從而提高領導行為的有效性具有十分重要作用。

（三）能力素質 學生干部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。大學學生干部的能力素質包括很多，其中最主要的有以下幾個方面： 交往能力。學生干部要熟悉交往藝術，善于同各種類型的同學交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學生干部才能和同學以及其他組織和群體建立密切的關系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創造一個寬松的外部環境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。分析、判斷能力。學生干部面臨的工作往往是紛繁復雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種社會現象、社會思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領導行為。 決策能力。決策是領導行為的基本功能，領導行為的效果，依賴于決策的性質。學生干部應根據我們布置的中心工作，結合本部門或本系、本班、本部門的特點和具體工作的實際情況，找出關鍵問題所在，權衡利弊，及時作出有效可行的決策。組織能力。學生干部要把性格各異，素質不同的同學組織起來，合理安排，充分調動每個人的積極性，把他們的活動協調起來，團結互助，擰成一股繩，為共同目標的實現而努力，保證決策的實現。這就需要有較強的組織能力。創新能力。學生干部都不能干出成績。能不能超越自我，超越別人。根本的區別是有無創新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學生干部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權威，一切按老規矩辦事，那么就沒有我們創新，沒有發展。一切都可能是老樣子。

(四）心理素質。 良好的心理素質是學生干部對同學實現有效領導的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關系不協調，是很難有大的作為的。相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯絡和溝通同學之間關系的有效途徑，它可以增強領導者的感染力和影響力，得到同學的信任和敬佩。堅定的意志就是要求干部要自覺地確定目標并為實現這一目的而努力奮斗，在工作中表現出主動精神和獨立自主精神，勇于為自己的決定和行動承擔責任。對工作中出現的挫折和干擾有堅強的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶領同學完成預定任務。

(五)集體素質。 學生干部個體的素質固然十分重要，但如果集體素質不平衡，就會導致群體領導層的內耗。對于大學生群體的干部來說，合理的集體素質構成應該具有互補性。它要求各位學生干部在性格、氣質、能力上彼此取長補短，優化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上及能力上的互補有利于學生干部集體的團結，有利于形成集體的合力。

當初你加入學生會的時候，也許你是懷著一顆對工作認真負責的赤誠之心，也可能認為當學生干部可以為入黨奠定基礎，為以后找工作提供方便。當然，我也不否認每一位學生干部有這樣的心態，但重要的是你作為一名學生干部，是不是將工作放在第一位，是不是對你的工作熱愛、負責。我認為熱愛自己的工作是學生干部的首要條件。那么，學生干部如何才能熱愛自己的工作呢？就我個人而言，我認為應該有一顆極度負責的工作心，因為只有從你內心發出的，才是真正的。而說理論一點，那就應該從“六熱愛”來做起。“六熱愛”是學生干部的政治要求，是學生干部獻身事業的思想基礎。法國藝術大師羅丹說過：希望所有的人都變成藝術家。因為他認為藝術家是對自己的職業感到愉快的人。所以，我想只要你愛國、愛黨、愛社會、愛學校、愛班級、愛同學，又怎么不會愛你的工作呢？

以上是作為一名學生干部應該了解和具備的一些基本條件和基礎知識。而作為一名優秀的學生干部，只有這些是遠遠不夠的，他（她）應該還具備以下特點：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂的“四勤”。腿勤就是多跑，盡可能地與同學談心，交朋友，多與上級聯系，及時反映情況，匯報工作。嘴勤就是要多做說服教育，宣傳鼓動工作。手勤就要多動筆，緊密結合工作的實際。開會時記錄會議的主要精神，以及時向同學們傳達會議的精神。還要記錄一些學生的思想反映，摘抄一些有關學生工作的資料，擴大視野，用以指導、推動學生工作。腦勤就是要多思多想。機器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發理想。同時經常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結經驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。

三、當好學生干部應注意的幾個問題

大學學生干部要在新形勢下樹立哪些新的領導觀念？

一個學生干部必須樹立現代領導觀念。才能適應建設有中國特色的社會主義現代化建設的需要，才能適應新形勢下學生工作的需要。這新觀點主要有： 第一，公仆意識。學生干部是學生選舉推選出來的，代表廣大學生利益來管理這個部門、系、班的，其權力來自于廣大學生。這是選出來的學生干部就必須全心全意為同學服務。好的領導者必須是好的服務者，如果沒有為學生服務的思想，沒有公仆意識，就不可能做好領導工作。若把做學生干部當作謀取個人私利的階梯，認為這可以撈些好處，如入黨或畢業分配時照顧一個好工作等。這想法是十分錯誤的，也是十分危險的。當自己的某種私欲得不到滿足時，便會馬上情緒消沉，對工作應付了事，不再熱心為同學服務，這樣的干部最終會被同學所拋棄的。只有自始至終把全心全意為同學服務的認識溶化在自己的行動之中，用自己的模范行動來體現熱心為同學服務的思想，才能得到同學的擁戴和信任。古人云：“水可載舟，亦能覆舟”，要想成為一名優秀的學生干部，必須要確立“領導”就是“服務”的新的領導觀念。 第二，民主意識。隨著改革開放的深入，市場經濟的發展，以及社會主義民主政治建設的加強，大學生的自我意識，民主意識，平等意識不斷增強，學生干部要想做好工作，就必須關心同學，尊重同學，平易近人，尊重和廣泛聽取同學意見，鼓勵同學討論并決定有關活動的方針，以及制定達到目標的步驟，充分調動廣大同學履行自己的民主權利的主動性和自覺性。這樣，同學工作主動，工作效率高，不僅能順利完成學校各項任務，而且還建立了良好的人際關系。 第三，開拓意識。注重調查研究，積極主動為同學辦實事。我們正處于改革開放的時代，新的事物，新的思想層出不窮，作為大學學生干部更應跟上時代的發展步伐，以高度的主人翁意識和歷史責任感，開拓性地開展工作。因此，要有創造性的思維，要有敢于超越自我、超越別人的意識，積極參與競爭。在新的形勢下，必須充分認識客觀存在的事物，一切以實際出發，深入、全面地掌握同學的思想脈搏，及時聽取他們的意見，及時反映學生的思想、學習、生活等各方面的實際情況，努力解決同學的一些實際問題。假如只熱衷于召集各種會議，建立名目繁多的各種協會，而忽視辦實事，這很容易導致形式主義，將一事無成。第四，“參與意識”。學生干部是全校（系、班）的學生代表，是聯系校系和同學之間的橋梁和紐帶，因此，學生干部在工作中必須樹立全局觀念，精心協調與學校（系）有關部門的聯系，在維護學校整體利益的前提下，發揮橋梁和紐帶的作用，主動聽取廣大同學的呼聲，了解他們對學校工作的意見和要求，對廣大同學急待解決的問題，要盡量幫助解決或積極向上級有關部門反映。及時了解學校（系）領導和各個部門的要求，圍繞校（系）的中心任務開展工作，關心學校（系）中帶有全局性的大事，明確自己在全局工作中的作用，服從學校（系）全局，以主人翁精神幫助學校（系）解決問題，完成校（系）各個時期的中心工作，幫助同學全面成才，帶領同學共同進步。

作為一名學生干部應具備的素質和基本知識的概括，現在我就對要做一名優秀的學生干部應從哪些方面看齊給大家提幾點：

首先，學習、工作、生活的關系。作為一名合格的學生干部，學習上必須作“勤奮好學、學有所成”的表率；工作中必須有較強的責任心、政治熱情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力。要善待同學，寬大為懷；要嚴以律己，潔身自好；要正確處理好學習、工作、生活與情感之間的沖突與關系；始終將學習放在第一位，工作也要做好（這便要求既講究理性、科學性、又講究藝術性，巧妙安排和處理）；大學生正值青春年少時，難免遇到情感糾葛，但要理智對待，萬不能因此而誤了學習和工作，更不能因此而誤了個人前程。(03年７月初，地處湖北黃石市下陸區的恒鑫電鍍有限公司在當地媒體上發布了一條招聘信息，信息結尾有這樣一句話："歡迎對口專業應屆大學畢業生前來應聘（院、系學生會干部及班長除外）。" 為什么會有這種排斥學生干部的觀點？總經理陳小兵坦言，現在的大學生干部在校期間往往熱衷于各種與學習無關的事務，在專業學習上一般都是得過且過，沒有下很大的功夫，因此專業并不過硬。對于普遍認為的大學生干部可以做管理、營銷等工作的說法，陳總經理也不以為然。他說，盡管學生干部活動能力、交際能力確實比一般學生強，但那只是表面現象。因為學生干部有機會與老師、學生接觸。其他學生如果有機會，表現并不一定比干部差。而且，現在的學生干部過早地學會了人情世故，學會了為人處世，這使得他們在進入社會后并不像一般學生那樣單純。他們公司以前在招聘時也會和很多企業一樣注明學生干部優先，但是招來的學生干部工作較為浮躁，沒有一般學生踏實，喜歡做表面文章。而且，和一般學生比起來，大學生干部更易跳槽。幾年來，公司招聘了十多名大學生，學生干部都跳槽走了，而一般大學生卻很多都成了公司的骨干。現在社會上有相同觀點的人不在少數。)作為一個學生干部應當反思：為什么會出現一種信任危機，學生干部應該怎樣從學習上、思想上重塑良好形象？這是一個自審的過程；也是我們每一位學生干部應該適應、思考的問題。

其次，樹立學生干部良好形象是當好一名學生干部的關鍵因素。那么，如何樹立學生干部良好形象呢？主要從三方面入手。第一，善于認識自己，提高自身綜合素質。工作中要認真、形成自己的一套工作方法；生活中要隨和，低調處事，并且以德服人。（人格魅力有很大作用）作為一名學生干部的你，是把自己當作一名學生干部，高高在上，還是認為是同學們的公仆，熱忱為廣大同學服務。這一點是對自身素質的高度體現。充分認識自身的政治、精神、能力和品格素質，培養實事求是，勤奮好學的精神，提高自身的洞察能力，組織協調能力和創新能力。要有崇高的事業心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學生干部形象的主要因素。第二，注重個性修養，塑造自我形象。在注重個性修養的同時，別忘了注重符合廣大同學的性格的培養，塑造出一個完美的學生干部形象。第三，培養健康心理，樹立整體形象。心理對于一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應注重培養自己各方面的心理承受能力。再次，應該掌握一些工作方法。工作方法的得當與否，直接影響到工作的效果。所以在平時的學習、工作中，我們應該注重培養自身語言技巧，發揮人際效應。個人的工作能力和方法決不可能超越集體智慧，俗話說：三個臭皮匠頂一個諸葛亮。注意一些科學有效的工作方法，為出色的完成工作，立足當前，面向未來，成就事業奠定基礎。

第三，具備良好的組織協調能力也是作為一名合格的學生干部必須擁有的。當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產生的影響有所預知。然后發揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發揮自己的語言交際能力，先從本班起，再發展到同年級，再到全院，最后到全校。我想，這樣通過自己的一些親身體會，再加上別人的一些工作經驗，培養出良好的組織協調能力不成問題。

當好學生干部應具備“六種能力”，處理好“五種關系”。六種能力包括：管理能力、組織協調能力、觀察、分析問題能力、語言表達能力、出主意、想辦法能力以及處理突發事件的能力。五種關系是：干部與同學的關系、干部之間的關系、干部與老師的關系、干部與異性的關系和學習、工作、休息的關系。

一個學生干部還應該具備“三性”、“三高”和“三心”。“三性”是主動性、積極性和創造性；“三高”分別為高標準、高要求、高效率；“三心”包括忠心、細心和耐心。

最后，我認為，作為一名合格的學生干部，應時常為自己的未來有所考慮，有所奮斗。未來的形勢是嚴峻的，未來面臨著挑戰。你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業煉就本領。

“學生干部既辛苦，又得罪人，不劃算”對嗎？

顯而易見，這種看法是不對的。首先要明確當學生干部的目的是什么？如果你想以權謀私，撈油水，逞威風，那么這個學生干部則最好別當。因為這個位置不具備這條件也不該這么做。如果你把當學生干部作為鍛煉自己的工作能力為同學服務，多做好事實事的好機會，那么你就不會有諸如“辛苦”、“得罪人”、“不劃算”的抱怨。我們對學生實施嚴格管理的同時，還要提供優質的服務。只有嚴格管理，沒有優質的服務，管理難于持之以恒。學生干部本身就是一支重要的服務隊伍，你們是各級學生組織的領導者，而好的領導者必須是好的服務者，如果沒有為學生服務的思想，沒有公仆意識，沒有吃苦的精神，就不可能做好領導工作。不管他是學校的學生干部，還是系里的學生干部，甚至是班上、小組的學生干部，他們所做的具體工作就是為同學服務。我們敬愛的周恩來總理在南開學校讀書時，不僅學業成績優異，而且十分關心學校和班級的各種公益活動，不管多么繁忙，他都熱心盡力，甘于默默地去做那些為公眾服務的事情，從來沒有吝惜過自己的時間和精力。為同學服務是光榮的也確實是辛苦的，優質服務，付出更多，更辛苦。我們學生干部應該以周恩來為榜樣，樂于服務，樂于奉獻，于細微處見真著，并將此作為人生征程的內在動力。當學生干部就要不怕辛苦。作為學生干部要有原則性，要嚴于律已，熱心待人，對所有同學應該是一視同仁，不能因為是老鄉，好友，就不講原則，甚至以原則作交易。堅持原則，辦事公道，可能會暫時遭到誤解，甚至得罪某些同學，但是，為了維護集體的根本利益，為了搞好本單位本部門的工作，也必須一如既往，堅持下去。如果我們因為是熟人、同鄉、好友，明知不對，也不堅持原則，甚至掩護，包庇對方的錯誤。“任其下去，求得和平和親熱，或者輕描談寫地說一頓，不作徹底解決，保持一團和氣，結果是有害于團體也有害于個人”。毛澤東同志的教導是行之有效的，我們學生干部應該牢牢記住，只要我們辦事公道，堅持原則，熱心為大家辦實事，一定能博得同學們的信任，帶動全體同學共同進步。

“當老好人選票多，不吃虧”對嗎？

這種說法不正確的。首先當學生干部要有能吃虧的思想。大學生來自各地，他們進入大學之前，在原來中學里一般都是各方面的佼佼者，有的學生當上了學生干部，而大部分仍是普通同學。學生干部雖然多承擔了一些義務，多負擔了一定責任，但是，當與同學碰上了利益矛盾，比如說評獎評優，各種任務的安排，責任的落實等，作為一名干部，不能見榮譽就爭，見困難就躲。而應把榮譽讓給優秀的同學，把累的重的工作留給自己，并要勇于為同學分擔責任，這樣的干部才值得同學信賴，才得到同學的尊敬。如果學生干部不能堅持原則，一味當老好人，不敢大膽地去做所謂“吃力不討好”的工作，對工作的原則性認識不夠，碰到具體的棘手的問題，思想動搖，態度曖味。特別是遇到與自身切身利益有關的事情，往往丟棄原則，甚至違反原則，拿原則作交易，這樣的干部，雖然有時暫時性地繞開了一些矛盾，得到部分同學的“稱贊”，暫時得到了較多一些選票，但并不能緩解矛盾，解決問題，反而使干部的工作更難以開展，久而久之，干部就會失去同學們的信賴。如果始終如一地堅持原則，主持公道，那么同學們就會逐漸理解和支持你。堅持原則，并不是不近人情。那種“我說你聽”“我叫你干”的生硬的工作方式，粗暴的工作態度都是不可取的。學生干部對黨的方針政策，對學校的各項規章制度，要堅決地毫不含糊地執行，是不能有任何妥協的。但是處理具體問題的方式要靈活，時間、場景的選擇要靈活，有些不違反原則的事情也要在機智靈活中加以解決。有事要與同學商量，以免爭取廣大同學的支持。作為一名學生干部最重要的問題是讓同學們感到你是一個正直的，樂于助人的人，一個有能力，有自己思想的干部，而不是一個只會與大家嘻嘻哈哈打成一片，像墻頭草一樣隨風倒的老好人。一個學生干部能夠堅持原則，大膽開展有利于集體的教育活動，或針對具體的事和人開展表揚或批評與自我批評，一定會得到廣大同學的支持與擁護。一身正氣，堅持原則，講究方法，這是學生干部在工作中能夠團結大多數人的根本。

應如何當好學生干部各部門的委員？

高校校、系學生會，班委會各部部長、委員，是學生組織領導班子的重要成員，如何切實當好學生干部各部門的部長、委員，對于加強學生組織領導班子的建設，促進學生干部隊伍的健康成長具有重要意義。第一、要明確各自職責，分工合作。學習部長（委員）是負責有關學生學習方面的工作。學生最重要的任務是學習科學文化知識，因此幫助全體學生提高學習能力是學習部長（委員）的最重要工作。校學生會學習部長要協助學校及有關部門經常性地開展教與學質量的檢查，組織收集同學的意見，反映并協助解決教學中的有關問題，組織開展全校性有利于專業學習的各種學習、科研、學術活動，如學習經驗交流會，學術報告會，教學座談會，學術活動月，學習競賽等，指導和檢查系學習部，學習委員的工作等。系學生會的學習部長要在自己的工作范圍內，結合本系實際開展工作，班學習委員還要具體負責本班學習紀律的檢查與考勤，協助和配合任課教師做好課堂教學中的有關事務性工作，及時向班長、任課教師或有關部門反映學習中的問題，組織本班同學積極參加校、系的有關學習活動。用高標準來要求學習部長（委員）的話，他們應該能發揮自己的主觀能動性，多與其它部門（委員）聯系，主動自覺地把學習滲透融匯到其它部門的一切可能的各項活動中。生活部長(委員)是校系學生會、班委會負責有關學生生活方面工作的學生干部。大學生都住在學校，日常的衣、食、住、行等生活問題具體而瑣碎，因此，生活部長(委員)的工作量大，比較辛苦，且服務性較強。校系學生會生活部長要協助學校有關部門做好學生宿舍、教室、食堂的管理工作，收集，反映并協助解決學生生活中的有關問題，與有關部門共同做好學生膳食民主管理監督工作，組織開展優化學生生活環境的各種活動，如文明寢室、文明食堂、文明教室、衛生大檢查等；班生活委員要結合本班實際開展工作，具體負責本班學生宿舍的檢查、評比；學生獎學金，生活補貼等的發放；公益、義務勞動的組織以及及時反映學生生活方面的問題和要求等工作。文體部長(委員)是負責學生的文化、娛樂、體育工作的學生干部。由于青年學生的知識文化與年齡結構等特點，對文化、娛樂、體育活動的期待與需求，顯現出愈來愈迫切和豐富多彩的特征。校系學生會文體部長要協助學校有關部門在學生中積極開展各種有益于身心健康的文化、娛樂、體育活動的組織工作，如周末舞會、歌手大獎賽、文娛演出、各種體育競賽，積極協助學校體育運動委員會開好每年一度的校田徑運動會等，收集反映并幫助解決學生在文體方面的問題。班文體委員還要具體負責開展具有班級特色的各種文體活動，如：節日文藝娛樂活動，學生早鍛煉和課余體育鍛煉，教唱歌曲活動等，具體組織實施大學生體育合格標準，組織學生參加校、系文體活動，協助體育課教師完成教學任務等工作。女生部長是校系學生會中負責女生工作的學生干部。班級中一般不設女生委員。女生有女生的特點。女生部長的工作一定要加強針對性，為女生說話。否則，就失去設女生部長的意義。校學生會女生部長要協助學校做好女生的教育和管理工作：針對女生的特點，了解、收集、反映并幫助解決女生學習與生活等方面的實際問題，積極組織和開展適應女生特點，有利于女生健康成長的各種活動，如舉辦女生成才講座，生理與心理咨詢活動，家庭、戀愛、婚姻問題講座，適應女生特點的文體活動等。系學生會女生部長在校學生會女生部長的指導下，結合本系特點開展工作，同時，還應經常與系女生指導教師或女教師聯系，共同做好本系女生工作。校宣傳部長要配合黨的中心工作和學校有關部門，組織宣傳黨的路線、方針和政策，及時了解和掌握學生的思想動態，針對性地，獨立自主地開展宣傳教育活動，組織辦好櫥窗、報刊、墻報、刊物、廣播站，抓好宣傳陣地建設，組織好對外宣傳報導工作。系班的宣傳部長（委員）要結合本系本班的實際，在校學生會宣傳部長的指導下，創造性地開展工作。具體負責了解和掌握各班學生思想狀況，及時向有關部門反映，積極協助和配合教務處、社科部上好“形勢與政策”教育課，積極協助和配合班主任或政治輔導員，做好學生的日常思想政治教育工作。第二、在工作中要注意處理好各種關系。（一）首先要明確自身職責，盡職盡責做好各部門有關的工作。學習部長（委員）要在如何促進同學們專業學習上下功夫；生活部長（委員）要以高度的主人翁精神和公仆意識，熱情為同學服務，認真履行職責；文體部長（委員）要根據學生的特點和實際情況，積極主動地組織、開展各種文體活動；宣傳部長（委員）要認真把握好宣傳工作的政治關，搞好社會主義精神文明建設。總而言之，各部門的部長（委員）要明確職責，明確分工，共同努力搞好學生工作。（二）正確處理好與主席、副主席、班長、副班長以及其他部長、委員的關系，適時地向他們匯報、通報自己的工作打算及進展情況，并就有關方面的問題及校、系、班各方面的工作提出積極的處理意見和建議。注意處理和協調好各方面的工作，尤其是文體娛樂活動與學習的關系，注意彼此之間的工作協調與配合，寓學習于各種活動中，一切文體活動都要以不妨礙正常的教學，生活秩序和不影響學生的正常學習為前提。注意將宣傳工作與文體活動密切結合起來，寓思想政治教育于健康有益的文體活動之中，加強宣傳工作的力度和效力。（三）在與有關部門的共同工作中，要謙虛謹慎，認真負責，耐心細致。在開展有關學習方面的活動時，要主動與教務處、學生處、宣傳部、社科部、團委等取得聯系和支持，必要時可請他們參加指導。在共同做好學生膳食管理工作中，要充分發揮橋梁，紐帶作用和民主監督作用。配合和協助學校、系黨組織、班主任、政治輔導員做好學生的思想政治教育工作，向學校黨組織及時反映學生的思想狀況。

為何工作忙忙碌碌，就是難以干好工作？

學生干部的工作頭緒很多，各種矛盾，各種工作縱橫交錯，紛繁復雜，如果只是一味地忙忙碌碌、辛辛苦苦，眉毛胡子一把抓，其結果很可能是什么都抓了而什么都抓不好，事倍功半；或者工作平平淡淡，甚至難以干好工作。學生干部要做好工作除必須具備高度的事業心和責任感，熱心本職工作外，還需要逐步學會和掌握科學的工作方法和工作藝術。要認識和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。要抓中心工作和主要矛盾，首先必須學會正確區分中心工作和主要矛盾。學生干部在具體工作中，必定會遇到各種矛盾，一方面，應該充分認識事物矛盾的特殊性，從矛盾發展的不平衡規律出發，區分主要矛盾和次要矛盾，找出主要的問題是什么，主要矛盾是什么，從而確定工作方向，確立中心工作。另一方面，切忌以主觀臆斷來確定主要矛盾和中心工作，否則，勢必造成嚴重的脫離實際現象，這樣非但不能搞好工作，反而會把問題搞糟。學生干部要有效地開展工作，還必須注意發揮周圍同學的作用，集中集體的智慧，充分依靠集體力量。俗話說“眾人拾柴火焰高”，就是這個道理，學生干部如果脫離同學，就如無源之水，失去了工作基礎。如果沒有廣泛地征求同學的意見，只是憑幾個學生干部在那里冥思苦想，閉門造車，那是決計想不出什么好主意來的。只有密切聯系同學，做同學的知心朋友，深入到同學中去，多方面地傾聽一般同學的意見，才能做到心中有數，才能有效地保持和提高自己的影響力，團結同學一道工作。遇事多和同學商量，要學會“用人所長，避人所短”，集中大家的智慧，激發同學責任感，從而以滿腔的熱情參與和支持學生干部工作。工作計劃一定要周密、細致。學生干部在考慮工作計劃時，一定要盡可能地將各種有利因素，不利因素都考慮到，工作安排要有條理。如果東一錘西一棒，看上去忙忙碌碌，但結果什么工作都是不疼不癢，不深不透，還會因小失大，丟了西瓜揀了芝麻。要想做好工作，一定要分清主次，抓住關鍵問題，解決主要矛盾，盡可能將工作安排得有條有理。作為學生干部，要干好工作，還要努力爭取學校有關部門、系的領導、輔導員、班主任老師的指導和其它支持。他們經驗豐富，從他們那里可以學到做人做事的好方法。自己本身也應努力學習一些管理科學、思想政治工作的論著，如領導科學，行政管理科學，政工學，社會心理學，人才學等，用以指導自己的工作。

學生干部應如何處理好工作與學習的關系？

學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部。但要謹記，你首先是個學生，然后才是干部。作為一名學生，你在學校的主要任務是學習，而工作是次要的。作為學生干部，你又必須承擔一定的社會工作。學生干部在學校的工作無非是幫助學校組織同學參加社會實踐活動、參與校系、班級工作的組織與管理，學生干部既要工作又要學習，那么如何處理好二者的關系呢？作為社會主義的教育，其目的是要培養全面發展的一代新人，以適應社會主義建設的需要，而我們培養造就的一代新人應該具有多方面的良好品質和能力，否則就不能達到全面發展，也不能適應社會的發展需要。因此，大學學生干部的學習不應僅僅局限于學好專業知識，還必須在從事一定的社會工作過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養；不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。工作和學習的矛盾集中表現在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要像高爾基在<<時鐘>>一文中所說：“就該為自己建造另一種充滿感受、思索和行動的時鐘”，主動去駕馭時間，合理地分配自己的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理工作和學習的矛盾。工作時“上下請示，多方求援”。學校領導和老師的點拔、指導可以使工作少走彎路，深入同學中征詢意見，可以了解動態，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。對于學習，一要勤奮。要發揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時間學習。不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來。召開各種會議、商量工作盡可能用課余飯后時間。非因特別理由，不能隨意擠占晚自習時間去搞各種活動。當今實行雙休日制，許多活動均可放在雙休日進行。二要講究學習方法，苦干加巧干。學習時要心無旁鶩，專心致志，否則，就會顧此失彼，失者無法得到補償。上課時專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學會用頑強的意志力控制自己，使自己心智專一，爭取優異成績。因為學生干部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又會影響工作，所以我們要特別強調學生干部一定要學習好，只有這樣，他們說起話來才有威信。以上是從認識上和方法上談了處理好工作與學習的關系。又因具體情況有差異，自然需要從實際出發靈活處理。